“三段式”起步，走好习作起步路

——“三段式”方法在小学中年段习作教学中的运用探索

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习作教学是小学语文教学的重要内容，小学生由于年龄小，生活阅历浅，还不够成熟，因此，习作教学中存在的问题比较多。尤其受传统语文教学观的影响，在习作教学中，学生的主体性地位得不到体现，学生只能被动地接受理论指导，写作能力的提升有限。在新课标理念下，运用“三段式”方法，可有效提升小学中年段习作教学效率。（剩余1650字）

试读结束

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