小学家校共育促进养成教育校本化实践探索
“德为立身之本”说明品德是一个人立身的根本。品德养成是一个漫长的过程，尤其在小学阶段，更要重视学生的德育，因为它关系到孩子的健康成长。实践证明，小学生的养成教育，需要通过构建家校联合机制，形成家校共育的合力，积极探索养成教育的校本化道路。
一、学校层面养成教育
养成教育是德育的主要内容，传统的养成教育崇尚“高大上”的空洞说教，出现了“要求高、方法死、内容空”的现象，而新课标理念下的德育，必须要与学生的生活实际相联系，贴近学生的成长与发展，运用丰富的校本资源，走养成教育的校本化道路，让德育的内涵产生实效，把德育目标落到实处。（剩余1530字）
