游戏化教学在小学数学教学中的应用研究
数学是一门抽象性和逻辑性都非常强的课程，而小学生大多具有形象思维意识，对抽象事物的认识比较困难，所以小学教师在课堂教学过程中应该主动转变自己的教育理念，选择更符合小学生心理特征和知识特性的教学方法，这样有助于他们了解抽象化的数学知识。
一、游戏化教学的概念与特点
（一）游戏化教学的概念
教室是教师开展课堂教学的主要场地，而游戏化课堂是指在这个空间中教师采用游戏的方法开展课堂教学。（剩余1649字）
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