小学数学课堂中如何让学困生的思维灵动起来

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在小学数学教学过程中，对于学习基础较薄弱的学生来说，由于数学的理论性以及逻辑性较强，学生在初步接触的时候很容易跟不上教学进度，对于数学的疑惑点日积月累，导致了数学课堂中慢慢出现了学困生。因此，教师需要更多地去关注这些思路慢、思维方式死板的学生，以灵动的思维作为教学核心，在小学数学教学中去启发学困生的思维。（剩余1476字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人