小学数学结构教学的实践与思考
所谓“结构教学”，即指根据每一类学生的特点去设计适合其特征的课程内容、教学环境、教学程序、教学方式的一整套教学方法，它要求教师能够给予学生尝试自己结构化知识的机会，以达到“授之以渔”的效果，为后续学生的学习与发展奠定坚实的能力基础。随着新课改的实施，新课标对小学数学教学中的学生观做出了新的界定，即每个学生都是一个独立的个体，教师在实际教学中不仅不能将自己的意志强加给学生，也不能一成不变地传授知识，学生应当具有相对的独立思考能力，这对学生的后续学习与发展至关重要。（剩余1750字）
