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从目前我国特殊教育学校的实际教学情况来看，听障学生的阅读理解教学效果不尽如人意。听障学生由于听力的缺陷，其语言储备量差，字词理解能力也不是很理想，对外界的情绪、态度与情感的理解存在重重阻碍。阅读的主要目的是为了对文章的内涵有一个具体的理解，并能够快速从文章中筛选出需要的有效信息。也就是说阅读者必须熟练运用一些阅读策略，努力提高自身的阅读效率。（剩余3629字）
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论听障学生语文阅读理解能力提升的策略
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