趣味性教学在小学数学教学中的运用思考
数学这门学科逻辑性较强，小学生年龄小，缺乏一定的认知以及学习能力，故在学习数学知识时，会出现各种各样的阻碍。当这些阻碍未能第一时间清除时，就会成为学生学习数学的拦路虎。基于此，小学数学教师应该围绕新课程标准的要求，遵循以生为本的原则，创新教学方式，引导学生全身心投入，提升课堂的趣味性以及质量。趣味性教学法是对传统教学方法的改善，强调的是有趣、互动和高效，在这样的课堂中，学生可以主动对知识进行探究，也能帮助学生加深对知识点的印象。（剩余3488字）
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