从“搬运工”到“工程师”

——成塑策略在整本书阅读中的应用

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我校是一所农村学校，学生的阅读面狭窄，缺乏阅读的主动性。一份针对我校学生学习难度的调查问卷显示：28.4%的学生表示在古文学习方面有难度，仅次于英语的35.7%，位居第二。造成这一现状的主要原因是学生的古文阅读量不够，导致文言词汇积累不足，缺乏古文语感。《世说新语》是威海市九年级上学期的自主阅读书目之一，鲁迅先生评价它：“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇。（剩余3712字）

试读结束

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