探索单元目标贯通下的初中语文阅读教学

——以六年级语文《穷人》一课为例

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单元目标贯通理念强调了只有纵览单元或全书的教学目标体系，克服每节课的“单打独斗”，才能提高语文教学的效果。这一理念破解了当下语文教学的痛点，让语文课堂教学目标更清晰，课堂教学效率更高。单元目标贯通的课例研修对语文教师学会教学、提高教学质量具有实实在在的操作价值。本文以六年级语文备课组以“单元目标贯通的小说教读课堂”为主题，进行了部编版六年级上学期语文第四单元的《穷人》一课的课例研修。（剩余1612字）

试读结束

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