探析初中班主任德育中激励策略的有效实施

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与知识和技能教育一样，被动的德育也很难取得好的效果，学生只有主动参与到教学活动中来，才能实现自身素质水平的真正提升。但在实际的德育课堂上，往往都是以教师讲解为主要方式，这样的教育方式缺乏激励，自然就难以引起学生的兴趣。

一、应用激励对策的主要作用分析

针对学生开展的德育，班主任必须在其中做好指引工作，帮助学生解决疑难问题，优化德育的质量和效率。（剩余1660字）

试读结束

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