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一、数形结合思想教育价值分析
数形结合思想能够在数学教学中发挥出极高的价值，通过数形相互之间的转换，帮助学生在掌握数学问题表征的同时对其本质结构有所了解。为了真正发挥出数形结合思想应有的作用，必须在教学阶段找出数形两者之间的平衡点。一般而言，很多人在面对数学问题时往往存在思维倾向，思维倾向会导致人们下意识地着重观察“数”的内容而忽略“形”的价值。（剩余1503字）
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初中数学教学中数形结合思想的应用研究
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