初中地理教学中应用多元智能理论的策略研究

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初中生可以通过学习地理知识加强对世界的认知,促进自身对世界整体的了解。地理教师应在教学过程中全面贯彻新课改教育理念,避免教学思维固化现象的出现。因为初中地理较为复杂及抽象,学生在学习地理知识时会面临一定的困难,不利于对相关知识的掌握及内化。而多元智能理论的提出为教师提供了新的教学思想,助推其教学方式的创新,提升学生对地理知识的吸收效率。(剩余3561字)

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