探析初中语文写作教学中情景教学的有效运用

写作是初中语文教学的重难点，当前初中生写作兴趣普遍较低，难以用书面语言描绘事物、抒发情感、表达见解。究其原因在于学生难以将写作知识体系与真实的生活、社会环境建立联系，在写作时未能充分调动自身生活经历、生命体验，导致其难以在写作方面获得成功感、满足感，所写的作文内容同质、情感空洞、缺乏真知灼见。情景教学是教师通过梳理相关文献掌握情景教学概念及内涵，即以生活化、真实性场景架起语文写作知识体系与现实生活的桥梁，使学生进入情景并灵活组织语言进行言之有理、言之有情的写作教学方式;是以生活化、真实性场景为依托的教学方式，注重学生内心体验，关注学生个性化需求，重视学生的深度感悟，可以激发学生写作兴趣，丰富学生写作素材，促进学生在写作中融入真情实感，对于提升学生写作水平、写作教学质量具有重要意义。（剩余3349字）