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摘 要：在高中阶段，学生不仅需要掌握数学知识要点，同时还要加强培养自主学习能力和思维能力，学生在传统的课堂教学中并没有体现出他们的主体地位，尤其是那些数学基础较为薄弱的学生，更加缺少主动探索的意识。因此高中数学教师就可以充分结合实际情况促进学生的个性化发展，激发学生内在的潜能。主要结合高中学生的个性特点以及实际教学情况探讨，怎样培养数学基础知识薄弱学生的个性化发展。（剩余2083字）
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数学基础薄弱的高中生个性化培养策略探究
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