试论以目标为核心的历史高效课堂教学的关键要素
等线课堂是落实新课程改革的主阵地。当前，《中外历史纲要》作为统编教材在全国大范围使用，由于多种原因，在新教材的课堂教学中，出现了很多无效和低效的教学行为。主要有：忽视课程标准的指导作用，学习目标错位、缺位、与学情割裂、素养目标简单化、表述不规范，达成目标的教学策略不精准等。如何充分利用课堂阵地，以学习目标为核心实现历史课堂的高效教学，笔者依据自身的教学实践和观课经历，对其中的关键要素做探讨。（剩余2012字）
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