基于问题导向教学模式培养高中生历史思维能力
摘 要：探讨如何利用问题情境教学模式培养高中生历史思维能力。实践结果表明，合理运用问题导向教学模式能够激活学生思维，让学生在获取知识的同时通过思考获得学习能力。基于此，简要阐述利用问题导向教学模式培养学生历史思维能力的具体策略，分别是创设问题情境、组织合作学习、评价交流总结。
关键词：问题导向教学模式;高中生;历史思维能力
在传统的高中历史课堂上，教师通常采取“讲解—接受”式教学方法，学生处在一个时刻被“牵着鼻子走”的状态，被动地听与记，学习效果不理想，学习能力也未得到发展。（剩余1957字）
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