高中数学教学中学生创造性思维的培养

——以“圆与圆的位置关系”的教学为例

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一、案例背景

《义务教育数学课程标准（2022年版）》对高中数学教学提出了新的要求和标准，培养学生的创造性思维成为教育的重中之重。创造性思维并非孤立存在，它与日常思维紧密相连，却又独具特色。“圆与圆的位置关系”是苏教版高二选择性必修第一册第2章“圆与方程”第3课时的内容，是高中数学中一个重要的知识点，它涉及平面直角坐标系中圆的方程以及圆的几何性质等多个方面。（剩余4217字）

试读结束

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