高中历史课程思政的实践

——以“辽夏金元的统治”为例

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课程思政作为一种新的教育理念，挖掘历史课程中的思想元素并融入历史教学，有助于立德树人根本任务的落实。本文以课程思政为基础，以历史核心素养为导向，以“多元一体的民族交融”为线索，针对高中《中外历史纲要（上）》教材第三单元第10课“辽夏金元的统治”，立足疆域、制度、民族三个板块，探索思政教育在历史教学中的发展，同时为中学历史教师渗透思政教育提供借鉴。（剩余1347字）

试读结束

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