注重“解决问题”,优化知识应用

——以小学数学“百分数(二)”教学为例

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随着教学改革的持续推进，在现代化小学数学教学中，教师越来越重视对学生知识应用能力的培养，引导学生用数学知识和数学思维解决实际问题，从而促进学生数学核心素养的提升。本文以人教版六年级下册“百分数（二）”课时教学为例，主要介绍了“折扣”和“成数”的概念和应用，帮助学生理解折扣和成数在日常生活中的意义，并能够解决与之相关的实际问题。（剩余4474字）

试读结束

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