高中历史单元教学的理性化思考
摘 要：历史学习是一个环环相扣、时时衔接的过程，贯穿着古今中外发生的一切。通过简述单元教学对学生掌握历史时段特征的重要性以及单元与课时学习之间的联系，从而加强培养学生的通史意识，提高其对历史脉络的梳理能力，推进高中历史教学改革的发展，进一步培养学生的历史核心素养。
关键词：高中历史;单元教学;贯穿联系
一、以历史发展线索为主体，补充完善历史知识
在2020年全国Ⅰ卷第42题，以宋代历史为例，讲述了宋朝的不同特点，然后要求学生概括并论述中国古代某一个历史时期的时代特征，并以具体史实进行论证，体现了史论结合的考核要求。（剩余1841字）
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