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摘 要：人类获取知识时，对知识的理解总是从正确向错误，再从错误向正确的过程。由于高中数学知识具有抽象性和逻辑性很强的特点，知识有深度和广度，学生初学之后在做题时非常容易出错，但这些错题不是废弃物，而是学生珍贵的宝物，因其能够直观地反映学生在学习过程中的真实情况，只有对错误进行反思和纠正，才能在数学学习的道路上越走越远。（剩余2094字）
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错题资源在高中数学教学中的有效融合
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