浅谈小学数学课堂提问的有效性
摘 要：课堂提问是促成教学过程双向沟通的最佳方式，也是教师开展学科教学的重要手段。小学数学教师要充分认识课堂提问的重要性，不仅要提出问题，还要提出有意义、有价值的问题，保障小学数学课堂提问的有效性。从多角度展开研究，结合教学实践以提高小学数学课堂提问有效性做出策略探究，以供参考。
关键词：小学数学;课堂问题;有效性
著名教育家陶行知先生曾说：“发明千千万，起点在一问;智者问得巧，愚者问得笨”。（剩余1658字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。