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可计算思维，让“无序”走向“有序”

——浅谈可计算思维下的信息技术教师专业成长

摘 要：计算思维是信息技术学科的核心价值所在。具有计算思维的人能够应用计算机技术，将算法设计思想迁移与应用到“问题求解、系统设计、人类行为理解”三大领域。重点研究可计算思维下信息技术教师的专业成长。

关键词：可计算思维;有序;教师专业成长

一、追根思维，探寻缘由

（一）从计算思维的本质看

计算思维的本质是抽象和自动化。（剩余1629字）

~~试读结束~~
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