着力培养数感 发展思维能力
——以“运算律”教学为例
摘 要：“运算律”教学是小学数学阶段的重要版块，从运算律教学中存在的问题分析着手，以期找到教学中发展学生思维能力的途径。
关键词：“运算律”;思维能力;问题;途径
随着教学不断改革，对学生应具备的数学能力更为明确，思维能力培养为重中之重。“运算律”的教学在小学阶段占据一定篇幅，只有准确把握“运算律”的教学价值，才能提高数学课堂教学的针对性和实效性。（剩余1858字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。