小学数学教学中渗透数学史的探讨
摘 要：数学知识较为抽象、枯燥，这使学生在学习中很难集中注意力，如何将数学课堂变得生动有趣，成为小学数学教师研究的重要课题。下面结合小学数学教学实际情况，对数学史在数学课堂的渗透策略展开分析。
关键词：小学数学;数学史;渗透策略
数学是一门注重培养学生逻辑思维能力的学科，由于小学生年龄较小，这一时期学生的逻辑思维能力并不成熟，这会对学生的数学学习兴趣产生一定的影响，而数学史在数学课堂的渗透，能有效激发学生的学习兴趣，
提高小学数学课堂教学的有效性。（剩余1599字）
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