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摘 要：阅读与写作是小学语文课程的两个重要模块，读写结合是小学语文教学开展的重要手段。新课程改革进程中，群文阅读方式逐渐兴起，成为文本阅读的一种有效手段，对阅读教学产生了积极影响，教师立足群文阅读实施读写结合教学具有现实意义。从组织自主探究、锻炼阅读习惯、设计仿写练习三个方面阐述群文阅读下的小学语文读写结合教学策略。（剩余1910字）
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群文阅读下的小学语文读写结合教学研究
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