聚焦分层教学，关注学生差异
摘 要：新课程标准明确指出，要使不同层次的学生都能在课堂上得到发展。小学数学教师应尊重学生个体差异，有针对性地采用差异化教学，让不同层次的学生都能达到各自的最近发展区，从而促进学生整体素质的发展。对小学数学差异化教学提出对策，以此推动学生全面发展。
关键词：小学数学;差异化教学;分层理念
当前小学数学课堂中存在学生注意力不集中、学习效率低下、教学质量不高等多种问题，由此小学数学教师必须着眼于教学方式创新，以尊重学生主体性，有效引入差异化教学方式，提升学生注意力，关注学生学习质量。（剩余1613字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。