在阅读教学中如何实现读写迁移
——以部编版六年级上册第二单元为例谈点面结合读写迁移策略
摘 要：阅读与习作是语文学科中的“两根柱子”，阅读是习作的基础和借鉴，习作是阅读的升华和创造，将阅读与习作结合教学，读写融合，相得益彰，才能收到良好的效果。
关键词：单元整合;读写迁移;策略
课标要求的小学语文教学，其理想境界应该是：读写有效沟通、工具人文和谐、文意能够兼得。在语文教学中，一定要把读和写有机地结合起来，让学生在阅读的过程中感悟写作的美妙，在写作的过程中领略阅读的
重要。（剩余1585字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。