磨·模·魔
——小学数学低段教学中渗透模型思想的思考
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小学低年级数学一般都以直观思维教学为主，这样满足了学生的年龄特点和思维方式。但是随着学习知识的增多，数学知识会与生活实际逐渐联系密切，为了帮助学生更好地理解生活实际问题，教师需要在教学中渗透模型思想。
从古至今，数学一直是一门逻辑性极强的学科，为了更好地让学生掌握数学知识，教师应该引导学生提高理解能力，引导学生利用模型思想理解数学知识，从而更好地解决数学问题。（剩余1739字）
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