基于小学数学核心素养的主题情境深度学习实践探索
摘 要：当下，按照单元主题设计的目标以及评价更容易体现数学学科的核心素养。在小学数学教学中，科学设计主题情境，通过对一个学习单元进行系统整体的设计、策划，在交互反馈中不断地集聚生成，促进学生积极投入学习中，由浅入深地实践深度学习，培养学生的数学能力和核心素养。
关键词：小学数学核心素养;主题情境;深度学习;实践探索
基于小学数学核心素养的主题情境深度学习的实践探索要根据不同年龄段的学生展开，从而使这一实践更具有针对性和有效性。（剩余1504字）
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