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摘 要：小学数学出现“两极分化”现象，有教材、学生、教师等方面的原因，所以解决这一问题，也要从这些角度入手。
关键词：小学数学;“两极分化”;成因
在当前小学数学教学中学生成绩的差异性越来越大，有的学生能够得到满分，而有的学生却连达到及格都困难。这种“两极分化”的现象对班级整体的进步和学生个人的发展是极为不利的。（剩余1708字）
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小学数学“两极分化”现象的成因
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