核心素养视域下小学美术大单元教学：价值、困境及实践路径
摘要：美术教学中，核心素养视角下的大单元教学模式日渐受到重视，该模式以系统化方式引导学生学习美术知识，不仅强化了学生的美术技能，还在无形中锻炼了学生的逻辑思维与知识整合能力。本文深入剖析了小学美术大单元教学在核心素养培养中的价值以及现实困境，并探索其实践路径，旨在为美术教育提供新的思路与方法。
关键词：核心素养；小学美术；大单元教学；价值；实践路径
教育改革的深入推进促使学校教育的重心从成绩的提高转向核心素养的培养，小学阶段是学生各项基本能力形成的关键期，教育的重心应更加注重学生的全面发展。（剩余3043字）