大概念视域下小学数学大单元教学设计与课堂教学实践探讨

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、大概念的内涵与特征

大概念是指一种高度概括、抽象且具有包容性的核心概念，它能够将一系列相关的事实、现象、过程等组织起来，形成一个统一的认知结构。大概念的内涵丰富，涵盖了特定领域内的关键原理、规律和方法，具有广泛的适用性和迁移性。大概念高度概括性、内在关联性、跨学科性、发展性、支架性等特征。

二、小学高年级数学大单元教学设计中融入大概念的策略

1.梳理数学大单元内容，提炼关键大概念。（剩余1545字）

试读结束

目录
monitor