运用歌谣辅助教学phonics的课堂实践

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一、问题的提出

在英语教学的实践中，我们发现教学英语语音和单词识存在几个关键问题：首先，传统的语音教学过于侧重于理论传授，导致教学方法单一且缺乏吸引力。其次，学生主要依赖死记硬背来记忆单词，缺少系统的拼读训练，这不仅导致单词遗忘率高，也降低了他们学习英语的兴趣和效率，影响了他们实际应用英语的能力。最后，Phonics作为一种在英语母语国家广泛使用的学习方法，对于中国学生来说存在适应性问题。（剩余1745字）

试读结束

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