中学信息技术与美术学科融合教学实践探究
——以“手机摄影”教学为例
信息技术与美术融合教学，能引导学生将所学知识综合应用于实际中，掌握先进的数字艺术技能，推动了学生在数字作品创作、审美能力提升以及创新思维的发展。
一、教学案例“手机摄影”概述
信息技术与美术融合教学的素养目标一是计算思维的培养，二是对形状美、色彩美、造型美的感知力的培养。教师依据教学素养目标，从生活实际出发，创造了一个需要综合运用多学科知识解决问题的情境，以运用计算机解决问题为核心，融合艺术感知、设计、欣赏等审美要求，让信息技术与美术的教学互相促进。（剩余1515字）