基于核心素养的初中化学课堂教学评价策略探究

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一、问题的提出

1.评估方法的传统性。在实际教学中，教师主要依赖考试作为评估手段，以学生的考试成绩作为主要评价指标。这种评估方式单一且片面，无法全面、客观地评价学生的综合素质。随着课程改革对素养教育要求的提升，这种终结性评估体系的不足日益明显。学科素养的培养应重视学生分析问题和解决问题的能力，而非仅仅依赖于机械记忆和应试。（剩余2483字）

试读结束

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