拓展集团化办学新内涵探索集团化办学新路径
随着基础教育改革的不断深化，集团化办学已经成为新时期基础教育高质量发展的重要行动路径，成为推动教育优质均衡发展的重要抓手。
一、构建增量治理新模式，打造集团治理新样态
在集团化办学的路径下，园岭教育集团提出“向创新要增量，向增量要效益”的增量治理逻辑，引入基于“目标授权、创新赋能”的OKR（Objectives and Key Results）管理思维，高度关注权限赋能、目标与目标达成度，构建各成员校、各部门之间紧密协作、高效沟通的集团增量治理机制。（剩余1525字）