基于创新课堂观察诊断表的项目式高中物理教研模式
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提升课堂教学质量的主要教研方法是课堂观察。但传统课堂观察活动的开展过程具有随意性与不规范性。为了更好地通过课堂观察活动分析当前中学物理课堂教学，最终实现提升教师教学技能、培养学生核心素养的根本目标，笔者编制了《执信中学物理课堂观察与评价表》（下称“评价表”）并用于实践，探索构建了基于该表格的项目式高中物理教研模式，对规范化课堂观察程序、提高教师教学技能、促进一线物理教师课堂观察活动的高效完成具有积极作用，并对其他学科相关教研活动具有借鉴意义。（剩余2963字）