共同责任理论视域下中学家校共育的内涵、意义与路径

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美国教育家乔伊斯·爱泼斯坦（Joyce Epstein）认为“家校分离”视“孩子为学生”，“家校合作”视“学生为孩子”。乔伊斯·爱泼斯坦从家校合作出发，提出了“共同责任理论”，强调家校双方在学生成长过程中肩负着共同的育人使命，承担着不同的育人职责，从而保证家校双方各司其职、各尽其能。共同责任理论为当前中学家校共育提供了科学的理论指导和行动指南。（剩余2378字）

试读结束

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