生成式人工智能在中学化学教学中的应用与教师态度研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、问题的提出

人工智能包括通用人工智能，以及生成式人工智能两个分支。人工智能和教育的交融正向推进教育创新，将加快发展平等面向每个人的教育、每个人一生的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。在中学化学教学中，生成式人工智能的具体应用、对课堂教学质量提升和评价等问题，是当前化学教育研究的热点。本文旨在探讨生成式人工智能在中学化学教学中的应用现状，并通过调查中学化学教师的态度，探讨生成式人工智能与中学化学教学结合的潜在优势与挑战。（剩余2968字）

试读结束

目录
monitor