核心素养导向下项目化学习实施路径的探索

——以《西游记》整本书阅读为例

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义务教育语文课程围绕立德树人的根本任务，强调促进学生核心素养发展为目的的课程建构。作为语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，整本书阅读是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求。整本书阅读过程中，在教师的指导下，学生自主开展活动，通过学习、实践、探究、反思等活动，获得知识经验和能力素养，这与项目化学习的“主动探究、深度思考、深度交流、深度参与”的实施精神是一致的，两者有着天然的适配性。（剩余3437字）

试读结束

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