小学语文整本书阅读教学的实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

课堂是指导学生阅读整本书的主阵地。因而，整本书阅读应在教师的指导下，在语文课上组织学生对一本书进行阅读、分享。在开展整本书阅读教学实践中，我以部编版四年级语文上册教科书《中国神话传说》整本书阅读教学为例，探索了“三导五步”整本书阅读教学模式。

一、“三导”课型，指导学生掌握阅读策略

整本书阅读教学可分为阅读活动前的“导读”课、阅读过程中的“推进”课和学生读完后的“分享”课三种课型。（剩余1414字）

试读结束

目录
monitor