开展小学科学课程深度学习探究活动的策略研究

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《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强化了课程育人导向、完善了培养目标和课程设置、优化了课程内容结构，从总体上鼓励小学科学课程开展多元化的学习探究活动，支持教师推进深度学习探究活动。

一、提出问题，引导初步思考

小学科学的深度学习探究活动需要逐渐深化的问题设计，通过问题来驱动和加深学生对知识概念的理解。（剩余1404字）

试读结束

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