“互联网+”助力小学语文高年段整本书阅读活动的策略

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让“互联网+”助力学生整本书阅读活动的开展既顺应了新课程标准的要求，也让学生语文核心素养得到培养，阅读鉴赏能力，创意表达能力得到提升。小学语文高年段教材，延续了各年级的编排体例，分别推荐了不同的阅读书目。在组织“整本书阅读”活动中，我们可采用各种互联网技术，挖掘更有效的方式方法，更好地支持和推动拓展型学习任务群之整本书阅读的开展。（剩余2463字）

试读结束

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