基于项目化学习的小学道德与法治学科育人实践研究

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《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）提出义务教育阶段要培养有理想，有本领，能担当民族复兴大任的时代新人。聚焦核心素养，从小培育学生的道德修养。项目化学习是培养学生核心素养的重要途径，它从更多层次对学生的道德修养核心素养进行培育。因此，我们将德育研究和道德与法治学科的道德修养核心素养相结合，进行小学低段德育项目化学习的实践研究。（剩余1588字）

试读结束

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