基于深度学习的小学中段语文随文练笔教学策略研究

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一、引言

语文是一门综合性、实践性课程。2022年版《语文课程标准》提出“应该让学生多读多写，日积月累，在大量的阅读语文实践中体会、把握运用语文的规律，让学生在听说读写的实践中全面提升语文素养。”随文练笔是一种将阅读与写作相结合的教学方式，旨在提高学生的写作能力。然而，在传统的教学模式下，随文练笔往往只停留在表面的阅读理解和模仿写作上，缺乏对学生深度思考和创新思维的培养。（剩余1645字）

试读结束

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