新课标背景下低年段语文教学如何实现教学评一致性

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语文的教学评一致性主要体现在对于学生语文能力和语文素养的评估上，包括对学生阅读理解、作文表达、口语交流等方面的评价。低年段的小学语文教学，教学内容主要偏重于识字，是各科知识学习的基础，在低年段中课时占比大。奠定识字基础，形成培养理解表达能力，语文教学目标的实现关乎于整体学科的发展，让教学目标落到实处，以学定教，教学评一致实行实为必要。（剩余2652字）

试读结束

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