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初中阶段是学生完善“三观”的关键时期，很多学生的思维模式、行为习惯等都是在初中阶段完成的，身为初中教师，只有做到以学生学科素养培养为中心去开展体育的课程，才能更好地培育学生学科素养发展，让学生拥有正确的学科素养观念，这一特性对体育教育也同样适应。因此，初中体育教师在授课的时候应当采用合理的授课模式，将学科素养教育融入其中，让学生基于学科素养养成良好的体育学习能力和体育学习习惯。（剩余3951字）
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基于学科素养的初中学生体育学习能力培养策略
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