“双减”视域下分层教学在小学语文阅读教学中应用与实践刍议

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着“双减”政策的深度贯彻，以及其思想、理念、要求等在中小学教育教学领域的切实落实，关于小学语文阅读教学的科学途径、有效措施探究，也成为广大师生、社会各界所关注的重点。而分层教学的落实，则为“双减”政策的落实提供了实践指南。可以说，通过对学生认知现状的精准研判、科学分层分组，以及对教学目标、要求、任务、活动等的合理分层，可为教学策略的精准、高效落实铺设广阔路径，且更利于“双减”政策的充分践行。（剩余3960字）

试读结束

目录
monitor