优化小学数学课堂教学方式的实践研究

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在小学教育阶段，学生的成绩一直都是教育工作者所关注的，不少教师因为受应试教育体系所影响，经常会忽视学生全面素质发展与提升，所以在以学生成绩为主的教育环境下，小学数学课堂教学也是以教师讲解为主，学生只能被动听课，无法将学生主观能动性有效发挥出来，也与素质教育提出的教学新要求并不相符。在这一环境下，如何优化小学数学课堂教学方式也成为数学教学创新、提升数学课堂教学效果的关键。（剩余4340字）

试读结束

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